為什么上崗后的保育員還要定期參加培訓(xùn)和考試？保育實(shí)操需要看、學(xué)、練：園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)安排同業(yè)間的互動(dòng)觀摩學(xué)習(xí)，把自己園區(qū)的保育老師集體安排到示范性園區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)，看一看別人的工作特點(diǎn)，總結(jié)有價(jià)值得實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而改善自身的不足。這種學(xué)習(xí)方式是非常接地氣的，也很受大家歡迎和提倡。特別是一些敏感或有不同觀點(diǎn)的內(nèi)容，大家可以進(jìn)行討論切磋。例如，保育對(duì)于吃飯厭食挑食的孩子如何做？不愛(ài)午睡的孩子怎樣引導(dǎo)？等等這些常見(jiàn)的疑難，都可以通過(guò)互動(dòng)的方式獲得更多解決方案。保育員照顧的對(duì)象是三歲以上的兒童。幼兒保育師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦

保育員老師如何與家長(zhǎng)溝通？1，說(shuō)話上盡量婉轉(zhuǎn)些：對(duì)家長(zhǎng)盡量不要用“你就應(yīng)該”或“你需要”那樣命令性的口氣，而可以說(shuō)“我覺(jué)得，”或“你覺(jué)得如何？”等等這種委婉一些的詞，換位思考聽(tīng)到舒服一些的話是不是更容易讓人接受呢。當(dāng)然要注意物極必反，也不能過(guò)度謙和，什么都顯得唯唯諾諾也不好，在表述一些確定的事情，要果斷肯定，讓家長(zhǎng)需要配合的方面會(huì)有鄭重感。2，講話不要含糊不清：在解答家長(zhǎng)的一些問(wèn)題或求助時(shí)，針對(duì)孩子的具體情況，要清晰簡(jiǎn)單的幫助家長(zhǎng)分析，不要用詞模糊、缺乏邏輯條理。比如孩子在園區(qū)展現(xiàn)的性格特點(diǎn)，行為習(xí)慣，個(gè)人愛(ài)好，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有哪些？用哪些措施家長(zhǎng)可以在家配合引導(dǎo)？千萬(wàn)不要讓家長(zhǎng)含含糊糊，聽(tīng)著全對(duì)就是不知道怎么做。這樣容易讓家長(zhǎng)對(duì)老師的水平產(chǎn)生懷疑。廣東高級(jí)保育師報(bào)考通過(guò)率保育員的素質(zhì)直接影響著保育質(zhì)量。

保育員是什么？在托幼園所、社會(huì)福利及其他保育機(jī)構(gòu)中，從事兒童基本生活照料、保健、自理能力培養(yǎng)和輔助教育工作的人員。保育員2020年出臺(tái)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，更改為初、中、高三個(gè)等級(jí)。申報(bào)條件：具備以下條件之一者，可申報(bào)五級(jí)/初級(jí)工：（1）累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作1年（含）以上。（2）本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)學(xué)徒期滿。具備以下條件之一者，可申報(bào)四級(jí)/中級(jí)工：（1）取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)五級(jí)/初級(jí)工職業(yè)資格證書(shū)(技能等級(jí)證書(shū)）后，累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作4年（含）以上。（2）累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作6年（含）以上。（3）取得技工學(xué)校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書(shū)（含尚未取得畢業(yè)證書(shū)的在校應(yīng)屆畢業(yè)生）；或取得經(jīng)評(píng)估論證、以中級(jí)技能為培養(yǎng)目標(biāo)的中等及以上職業(yè)學(xué)校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書(shū)（含尚未取得畢業(yè)證書(shū)的在校應(yīng)屆畢業(yè)生）。

在學(xué)前教育中，保育和教育密切相關(guān)，密不可分。保育員和教師既要認(rèn)識(shí)彼此的作用，做好本職工作，又要相互配合、合作。教師還應(yīng)協(xié)助提高保育員的素質(zhì)。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)真正的保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒多面發(fā)展，使幼兒教育事業(yè)順利發(fā)展和提高。但幼兒園往往存在保育員自卑感和教師優(yōu)越感，保育員認(rèn)為自己比老師低一級(jí)，致使一些保育員有抵觸情緒，不積極配合工作。其實(shí)，只有老師和保育員在思想意識(shí)上充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能做到兩者相互尊重、相互體諒，正確處理老師和保育員的關(guān)系，提高教育效率。保育員要具備的能力：要有基本保育的知識(shí)。

保育員如何做到真正的安全保育護(hù)理？孩子玩的時(shí)候要注意關(guān)注游戲的可行性和危險(xiǎn)性。為了以防萬(wàn)一，保育員老師會(huì)在身邊準(zhǔn)備好一個(gè)醫(yī)藥箱和各種常用藥品，是為在活動(dòng)過(guò)程中萬(wàn)一發(fā)生意外碰撞或劃傷時(shí)有及時(shí)的應(yīng)急措施。保育工作流程的本質(zhì)是細(xì)節(jié)量化，即對(duì)每項(xiàng)工作的關(guān)鍵控制點(diǎn)進(jìn)行細(xì)節(jié)上的把控，這需要從業(yè)人員具有較高的職業(yè)素養(yǎng)。從管理的角度來(lái)看，這些標(biāo)準(zhǔn)的工作程序可以減少新上崗老師們面對(duì)不熟練的復(fù)雜任務(wù)時(shí)，可以避免失誤，按照規(guī)范操作、保持愛(ài)心耐心，是衡量安全保育的中心準(zhǔn)則。保育員的職業(yè)守則：愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒。廣東幼兒園保育員薪資多少

作為保育員，不但要做好自己的工作，還要學(xué)會(huì)反省和提高。幼兒保育師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦

社會(huì)的發(fā)展，家政行業(yè)迅速在市場(chǎng)上占據(jù)了不可忽略的地位，嬰幼兒早期教育市場(chǎng)的迅猛發(fā)展，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒的教育問(wèn)題也越來(lái)越重視，聘請(qǐng)保育員對(duì)孩子進(jìn)行早期的科學(xué)護(hù)理和教育，逐漸成為一個(gè)熱門(mén)職業(yè)領(lǐng)域。隨著生活水平的提高和工作節(jié)奏的加快，家政服務(wù)正成為社會(huì)專業(yè)化分工的一個(gè)組成部分，被越來(lái)越多的家庭所接受，呈現(xiàn)出家庭勞動(dòng)社會(huì)化的趨勢(shì)。市場(chǎng)尚需保姆、保育員及護(hù)理病人的家政服務(wù)員。就業(yè)方向：幼兒園、托兒所、早教中心、家政服務(wù)公司、社區(qū)服務(wù)中心、幼兒教育機(jī)構(gòu)等。幼兒保育師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦

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